Какие книги больше всего понравились ученикам

В конце этого учебного года во всех группах ученики составили рейтинг книг, которые мы “прошли” за год (у младших – за последние полгода или меньше). Какие же книги понравились детям больше всего?

В продвинутой группе подростков (12-15 лет) места распределились так:

1 место – Виктория Ледерман. Календарь ма(й)я
2 место – Евгений Шварц. Дракон
3 место – Владимир Железников. Чучело

“Календарь ма(й)я” победил, потому что, по словам учеников, им интересно читать про своих современников, и с ними легче идентифицироваться. Но, конечно, одного этого недостаточно – их ещё увлёк фантастический сюжет (герой портит древнюю надпись, и из-за этого он и два его одноклассника живут в обратную сторону) и перемены, которые происходят с героями. А “Дракон” и “Чучело” затрагивают серьёзные проблемы, и детям было интересно обсуждать их на уроке (безумно радуюсь, потому что переживала: а вдруг будет неинтересно?).

В группе 11-13-леток программа частично пересекалась с первой группой. “Чучело” и “Календарь…” они не читали, а “Дракон”, что интересно, не вошёл в первую тройку. Может, потому, что в среднем группа не только помладше, но и послабее (хотя всё равно Поток А). Зато всё то, что заняло какие-то места, не читали в первой группе. Вот что у них получилось:

1 место – Елена Верейская. Три девочки
2 место – Кир Булычёв. Можно попросить Нину?
3 место – Нина Дашевская. Скрипка неизвестного мастера
И 4 место, runner-up – Андрей Жвалевский и Евгения Пастернак. Мы разные

Я удивилась, что победила повесть “Три девочки” - о жизни в Ленинграде перед войной и в блокаду. Притом что большинство в этой группе – любители фантастики и фэнтези, и только одна говорит, что ей интересны книги, основанные на реальных событиях. Но вот зацепило их. Конечно, пришлось много рассказывать, объяснять, но ведь для этого я её и выбрала. Ещё интересный момент: большинство учеников говорит, что любит “длинные книги”. Видимо, нравится познакомиться с героями поближе, сжиться с ними. Но при этом “призовые места” (2-е и 4-е) заняли и рассказы.

В группе 9-10-леток, которую я в этом году перевела с программы потока Б (работа по лексическим темам, грамматика для правильной речи) на программу потока А (работа по литературным произведениям, орфографические правила) было больше рассказов, чем повестей (мы только недавно начали с ними читать повести, и прочитали только две), поэтому, опасаясь, что дети уже забыли то, что читали давно, я провела рейтинг только за последнее полугодие.

1 место – Антонина Малышева. Кот забвения
2 место – Софья Прокофьева. Новые приключения жёлтого чемоданчика
3 место – Евгений Шварц. Сказка о потерянном времени

Обе наши первые повести попали на 1-е и 2-е места. И обе – сказочные повести, где действие происходит в современном мире, но с героями случается что-то необычное. Обе простые и интересные, что делает их идеальными для детей-билингвов с не очень сильным русским и для детей, не любящих читать. Но и детям, которые прекрасно читают по-русски, они обычно тоже нравятся. “Кот забвения” - не только лауреат “Книгуру”, но и у нас всегда – хит. Читали с разными группами, разных возрастов (от 9 до 14 лет), и всем нравилось.

В группе 7-8-леток, с которыми мы всё ещё работали над навыками чтения, читали пока только рассказы, причём короткие, поэтому их тоже было очень много, и с ними мы оценивали книги не за весь год, а только после мартовских каникул.

1 место – Николай Носов. Живая шляпа
2 место – Тим Собакин. Мотя
3 место – Леонид Каминский. Как Маша пошла в школу

Самые младшие участники выбрали самые смешные рассказы. Носов удивителен тем, что многие его рассказы, хоть и написаны страшно давно (“Живая шляпа” - 1938!) – вне времени, они до сих пор интересны и смешны детям, а родители их помнят из своего детства.

Ну а те, кто только учится читать (6-7 лет), и группа “Русский как иностранный” не участвовали, потому что ещё не прочитали достаточно :)