Шляпа

Одна из моих любимых игр с учениками - “Шляпа”. Интересно, что я её открыла благодаря повести “Кот забвения” А. Малышевой (там упоминалось много хороших игр, которые любил 11-летний герой).

Для этой игры нужно минимум две команды по два игрока в каждой, но тренироваться можно и меньшим составом. Слова для отгадывания (только существительные) пишутся на бумажках и кладутся в шляпу. Ставится таймер на 1, 2 или больше минут. Один игрок из первой команды берёт бумажку из шляпы и объясняет слово (не называя его) другому игроку в своей команде. Например, про слово “снег” он скажет “замёрзшая вода, но мягкая” или “белое, бывает на улице зимой”. Нельзя в объяснении использовать однокоренные слова (например, нельзя объяснить слово ‘грусть’, сказав ‘это когда ты грустный’). Второй игрок должен отгадать. Как только он отгадал, первый игрок берёт следующую бумажку, и так далее, пока не кончится время. Потом то же самое делает другая команда. Выигрывает команда, отгадавшая больше слов.

Онлайн вместо шляпы мы используем чат в Зуме. Я пишу слова игроку, который загадывает.

Что может дать эта игра в плане языкового развития? Активизировать словарный запас и научить давать определения! Ведь чем быстрее партнёр отгадает каждое слово, тем больше слов он успеет отгадать, пока не кончится время, и тем вероятнее победа твоей команды. А значит, есть мотивация искать определение короткое и точное, и думать быстро. И ещё знать и понимать, что такое однокоренные слова (мы это учим на моих уроках в любом случае).

С какого возраста можно играть? Наверно, лет с 6 уже можно попробовать. Для маленьких детей слова должны быть такими, чтобы легко было дать определение (животные, предметы вокруг, игрушки, профессии). Мы играли с ребятами от 9 лет и старше. Для них хорошо предлагать ещё и абстрактные слова, которые объяснить уже не так просто (дружба, свобода, грусть, ошибка, выбор, и т.д.). Зато на вопрос “До какого возраста в это играют?” сразу отвечу: в неё играют даже взрослые.

И поскольку надо давать определения, это игра для уровня от среднего до высокого. Нужно как минимум хорошее понимание. Тем, кто обычно отвечает по-английски, возможно, на первых порах придётся помогать и подсказывать.

Чтобы узнать, готов ли Ваш ребёнок или ученик играть в “Шляпу”, предложите ему слово и попросите дать определение (“Объясни, что это”).